Enligt föräldrarna har barnet i flera år haft svårt med matematiken och skulle behöva särskilt stöd. Föräldrarna hävdar att skolan utlovat stödlektioner och åtgärdsprogram.
Skolan svarar att inget åtgärdsprogram behövdes. Eleven presterade bra på det nationella provet i matematik och klarade kunskapskraven. Mot bakgrund av föräldrarnas oro gjorde specialpedagogen diagnoser i matematik i slutet på vårterminen 2012. De visade att eleven har god kunskapsutveckling i ämnet.
Eftersom skolan bedömt att eleven klarar matten fanns ingen anledning att utreda ett eventuellt stödbehov och Skolinspektionen slår fast att skolan inte gjort fel.